(Traduzione di Google) EVITATE, EVITATE, EVITATE!!
La mia esperienza di studio in Giurisprudenza all'Università di Bradford è stata profondamente negativa e, a mio avviso, dannosa sia dal punto di vista accademico che personale. Fin dall'inizio, è diventato chiaro che l'istituzione opera meno come un luogo di apprendimento e più come un'azienda orientata al profitto, dove il benessere degli studenti e la qualità dell'istruzione sono secondari rispetto alla massimizzazione delle entrate. Ho prove dirette di addebiti di tasse aggiuntive che non avrei mai dovuto pagare, con richieste vaghe e subdole che hanno reso difficile contestarle. Quando ho tentato di contestare queste accuse, il processo è stato ostruzionistico, privo di trasparenza e non ha offerto alcun supporto autentico – uno schema che, a mio avviso, è progettato per rendere il più difficile possibile per gli studenti recuperare le somme indebitamente addebitate. Questo comportamento è particolarmente preoccupante se si considera che proviene da un'università, dove l'integrità dovrebbe essere un valore fondamentale.
La qualità dell'insegnamento era costantemente scarsa. Docenti qualificati e motivati raramente rimanevano, lasciando gli studenti con personale sottoqualificato, disimpegnato o scarsamente preparato. Alcuni docenti erano estremamente difficili da comprendere a causa delle barriere linguistiche, eppure non è stato intrapreso alcun intervento per risolvere il problema. Le lezioni erano spesso poco stimolanti, con una partecipazione minima da parte degli studenti e del personale, ed era raro avere una lezione coinvolgente o piacevole. La struttura del corso era caotica, senza una progressione logica tra i moduli, argomenti essenziali per la pratica legale frettolosamente trattati o saltati del tutto, e settimane passavano senza una direzione chiara. La valutazione e la correzione erano incoerenti, lente e prive di trasparenza, con feedback così generici da essere di scarsa utilità pratica. Nel mio caso, errori amministrativi mi hanno persino fatto perdere la consegna di un compito perché mi è stato negato l'accesso al sistema; pur avendo prove che non ero in colpa, sono stato penalizzato e costretto a pagare per ripetere il modulo.
Il supporto agli studenti era praticamente inesistente. L'orientamento accademico era minimo, i servizi di salute mentale erano inadeguati e le questioni urgenti venivano gestite lentamente, spesso con gravi conseguenze. L'approccio dell'università all'assistenza pastorale era, nella migliore delle ipotesi, superficiale, lasciando gli studenti a gestire da soli stress, carico di lavoro e sfide personali. Le strutture erano obsolete e insufficienti, con piattaforme online inaffidabili, spazi studio non funzionanti o limitati e scarso accesso agli strumenti di ricerca giuridica. Le opportunità di sviluppo professionale erano quasi del tutto assenti: non c'erano collegamenti significativi con studi legali, nessun tirocinio locale, nessun concorso di simulazione e nessun evento di networking, a differenza di altre università della regione. Il campus stesso appariva trascurato, con poche attività per gli studenti e un rapporto qualità-prezzo decisamente migliore disponibile altrove.
Anche l'area circostante sollevava serie preoccupazioni. C'era una visibile attività criminale nelle vicinanze, che l'università sembrava ignorare, e la sicurezza delle studentesse era un problema particolare, con molteplici casi di comportamento inappropriato da parte di studenti e docenti rimasti irrisolti. Il personale amministrativo era spesso maleducato, poco disponibile e incline a commettere errori, mentre i dirigenti, incluso il Prorettore, mostravano scarso interesse per l'esperienza degli studenti, arrivando persino a non partecipare alle cerimonie di laurea. La cultura tra il personale sembrava improntata a proteggersi a vicenda e a nascondere le mancanze piuttosto che affrontarle, creando un ambiente non professionale e inaffidabile. Nel complesso, il corso di laurea in Giurisprudenza dell'Università di Bradford offriva un rapporto qualità-prezzo estremamente basso, in rapporto alle elevate tasse universitarie. La combinazione di insegnamento di bassa qualità, mancanza di supporto, strutture obsolete, ambiente insicuro e pratiche finanziarie di sfruttamento ha fatto sì che io – e molti altri – mi sentissi truffato sia economicamente che economicamente, privandomi dell'istruzione che ci era stata promessa. Non si trattava di episodi isolati, ma di un modello più ampio e sistemico che mina la fiducia nell'istituzione. Sulla base della mia esperienza, non posso in tutta coscienza raccomandare questo corso o questa università a nessuno.
(Originale)
AVOID, AVOID, AVOID!!
My experience studying Law at the University of Bradford was profoundly negative and, in my view, damaging both academically and personally. From the outset, it became clear that the institution operates less as a place of learning and more as a profit‑driven business, where student welfare and educational quality are secondary to maximising revenue. I have direct evidence of being charged additional fees I should never have been asked to pay, with requests made in vague, underhanded ways that made it difficult to challenge them. When I attempted to dispute these charges, the process was obstructive, lacking transparency, and offered no genuine support — a pattern that, in my opinion, is designed to make it as hard as possible for students to recover money they are wrongly charged. This behaviour is especially troubling coming from a university, where integrity should be a core value.
The teaching quality was consistently poor. Skilled and committed lecturers rarely stayed, leaving students with underqualified, disengaged, or poorly prepared staff. Some lecturers were extremely difficult to understand due to language barriers, yet no action was taken to address this. Lessons were often uninspiring, with minimal participation from either students or staff, and it was rare to have an engaging or enjoyable class. The course structure was chaotic, with no logical progression between modules, essential topics for legal practice rushed or skipped entirely, and weeks passing without clear direction. Assessment and marking were inconsistent, slow, and lacked transparency, with feedback so generic it was of little practical use. In my own case, administrative failings even caused me to miss an assignment submission because I was denied access to the system; despite having evidence that I was not at fault, I was penalised and forced to pay to retake the module.
Support for students was virtually non‑existent. Academic guidance was minimal, mental health services were inadequate, and urgent matters were handled slowly, often with serious consequences. The university’s approach to pastoral care was superficial at best, leaving students to navigate stress, workload, and personal challenges alone. Facilities were outdated and insufficient, with unreliable online platforms, broken or limited study spaces, and poor access to legal research tools. Opportunities for career development were almost entirely absent — there were no meaningful links to law firms, no local placements, no mooting competitions, and no networking events, unlike other universities in the region. The campus itself felt neglected, with little to do for students and far better value for money available elsewhere.
The surrounding area also raised serious concerns. There was visible criminal activity in the vicinity, which the university appeared to ignore, and safety for female students was a particular issue, with multiple instances of inappropriate behaviour from both students and lecturers going unaddressed. Administrative staff were often rude, unhelpful, and prone to errors, while senior leadership, including the Vice‑Chancellor, showed little interest in student experience — even failing to attend graduation ceremonies. The culture among staff seemed to be one of protecting each other and covering up failings rather than addressing them, creating an unprofessional and untrustworthy environment.
Overall, the University of Bradford’s Law course offered extremely poor value for the high tuition fees charged. The combination of low‑quality teaching, lack of support, outdated facilities, unsafe environment, and exploitative financial practices left me — and many others — feeling scammed out of both money and the education we were promised. These were not isolated incidents but part of a wider, systemic pattern that undermines trust in the institution. Based on my experience, I cannot in good conscience recommend this course or this university to anyone.